Seis estados alemanes abren sus escuelas a Nextcloud

Los colegios de seis estados federados alemanes tienen desde ahora una opción más para guardar archivos, editar documentos en grupo y comunicarse: una nube de colaboración basada en Nextcloud, software libre, operada por la empresa alemana IONOS en centros de datos situados en Alemania. Así lo ha anunciado la propia Nextcloud en su blog.

El acuerdo afecta a Berlín, Bremen, Hamburgo, Hesse, Renania del Norte-Westfalia y Renania-Palatinado, y queda abierto a que se sumen otros estados alemanes. No obliga a nadie: según Nextcloud, escuelas y autoridades educativas pueden usar la solución según sus necesidades, sin compromiso de adoptarla.

Cómo se ha hecho

El contrato sale de un proceso de contratación pública de govdigital eG, una cooperativa de digitalización del sector público, que ha adjudicado a IONOS un acuerdo marco de cuatro años, conocido como KoDaS. IONOS actúa como contratista principal y se encarga de prestar y operar el servicio, incluida la infraestructura en sus centros de datos alemanes. Nextcloud pone la tecnología de colaboración de código abierto que está en el centro del producto.

El servicio se llama IONOS Nextcloud Workspace y reúne en un mismo entorno la gestión de archivos, la edición colaborativa de documentos en línea y herramientas de comunicación. Es decir, lo que hoy muchos centros resuelven con las suites de las grandes plataformas estadounidenses.

El anuncio no detalla cuánto cuesta, cuántos centros o alumnos podrían usarlo ni cuándo empezará a funcionar en las aulas. Tampoco hay datos de qué escuelas lo han adoptado ya. Que el acuerdo exista no significa que los colegios vayan a cambiar: al ser voluntario, la prueba real será cuántos lo usan de verdad.

Por qué importa en la escuela

El argumento de Nextcloud va más allá de dónde se guardan los datos. La empresa sostiene que en la escuela no solo se aprenden destrezas digitales, también hábitos y expectativas sobre la tecnología. Si la experiencia del alumnado se limita a los productos de unas pocas grandes compañías, esos productos acaban siendo la opción por defecto en su vida profesional, y eso hace más difícil que las organizaciones cambien después por miedo a la aceptación de los usuarios, la formación o la gestión del cambio.

«Las escuelas deberían enseñar competencias digitales, no dependencia de proveedores tecnológicos concretos», resume Frank Karlitschek, consejero delegado de Nextcloud. «Si queremos que las generaciones futuras tomen decisiones independientes sobre la tecnología, tenemos que familiarizarlas con las tecnologías de código abierto desde pequeñas».

Conviene leerlo sabiendo quién lo dice: es una empresa que vende precisamente esa alternativa. Pero el razonamiento describe un fenómeno conocido en el sector, el de la escuela como puerta de entrada de una plataforma que luego cuesta abandonar.

Soberanía que se puede contratar

La propia Nextcloud enmarca el acuerdo en la preocupación europea por la soberanía digital y subraya algo práctico: para una administración pública no basta con discursos, hacen falta alternativas que se puedan contratar y usar. Este acuerdo es una de ellas, y además a escala regional, con un proveedor europeo de infraestructura y un software cuyo código está abierto a examen.

El caso alemán deja una pregunta en el aire para cualquier sistema educativo que siga confiando los datos de su alumnado a plataformas privadas de fuera de Europa: si la alternativa existe y se puede contratar por la vía pública, la excusa de que no hay opción pierde fuerza.

Fuente: Nextcloud